“通过‘数据画像’发现学生的优点，帮助他们成为最好的自己。”日前，成都市武侯区举行“全国智慧教育示范区”建设推进会，希望变革教学方式和评价，优化服务供给和信息化学习场景，创新体制机制和治理模式，促进学生全面有个性发展。
武侯区教育局出台了智慧教育五年发展规划，力争通过智慧教育示范区的创建，提升教育质量，增强教育治理能力。
推进会上，通过大屏幕展示了一堂川大附中的数学课。学习立体几何，学生可以通过VR技术实现立体观察，有利于帮助学生构建立体思维空间和想象能力。同时，学生的答案可以及时传输至老师处，让老师对每一个学生的知识掌握情况一目了然。
人工智能、大数据等，给教育带来了巨大的变革。作为智慧教育的一个“切口”，“数据画像”能够直观、全方位地评价每一名学生，帮助其发现最真实的自己，从而寻找优点，更好地成长。
四川大学附属实验小学南区校长金艳以“数据画像”来阐释智慧教育对于儿童个性化成长的支持意义。在她看来，“数据画像”的核心是人性化和个性化。相对于传统单一评价方式，“数据画像”能够更好地凸显人的价值，能够突破人的习惯、视野和精力等，更能够关注人的发展情况，发掘其优势潜能。“除了学业以外，我们构建五育（德智体美劳）一体的全景画像，目的是为了全面立体多维度地描绘人的特征。通过采集的数据，分析每个学生的个体潜能，激发他们的信心，甚至对未来职业走向提供支持。同时也适时分析，找出短板，发现问题，提出个性化的解决方案。”
成都市棕北小学校长徐映认为，智慧教育是以人为中心设计教育场景，教学方式、课程资源、评价方式定制化（个性化），从而更大限度地保护学生的好奇心与探究欲，激发创新的动能，同时围绕学习形成学习社群，增强人与人、人与环境、人与资源的互动协作，“唯有每个个体得到自由舒展的成长，创新才可能发生。” 文章来源： 四川日报
|
