日前,由成都市教育局、市教育人才服务中心为主研团队的省级课题《基于区域教师均衡发展的‘常青树计划’实践研究——以成都市为例》结题鉴定会,在市教育人才服务中心举行。
据了解,本课题研究在理论和实践方面取得了丰硕成果,对农村学校教师队伍专业素养提升起到了显著的推动作用,让“常青树计划”项目的内涵得到不断完善和充实,实现了整合社会优质教育资源,从而带动农村中小学教师的专业化成长,提升农村学校教育教学质量,成为推动成都市教育均衡发展的重要助力之一。
四川师范大学吴定初教授为组长的7人专家评审组认为,本课题研究具有重要的现实意义和实践价值。课题组针对成都市远郊区(市)县乡村教师队伍建设存在资源相对不足、名师相对匮乏、培训相对缺少、科研相对薄弱等现实问题,通过实施“常青树计划”引入优质名师资源,以激发乡村教师发展活力。“常青树计划”实施的管理机制与运行模式,对有效整合社会优质资源,破解成都市远郊区(市)县乡村教师队伍建设难题,提供了新思路和新实践,具有前瞻性、开拓性和可复制性。经过专家们的严格评鉴,该课题顺利结题。
关于“常青树计划”,要追溯到2010年9月1日,成都市人民政府下达文件批准实施“‘常青树——名优退休教师下乡兴教计划(以下简称‘常青树计划’)”。一场由市政府主导和推动,以市级财政作为保障,由市教育局负责指导,成都市教育人才服务中心负责组织落实的名优退休教师下乡兴教计划正式启动实施。2017年6月,为了总结七年经验、提升援教品质,进一步促进常青树计划对区域教育均衡化的作用,由市教育人才服务中心申报的省级重点课题《基于区域教师均衡发展的“常青树”计划实践研究——以成都为例》通过正式立项后,展开了三年多的扎实的理论与实践相结合的研究。 文章来源: 红星新闻 |